?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Две недели назад вместе с блогерами мне посчастливилось посетить центр нейроэкономики и когнитивных исследований Высшей школы экономики. Честно сказать, до посещения этого центра я и не предполагала, что у нас в стране, к тому же на базе обычного университета, могут проводиться исследования головного мозга. И не просто исследования, а в областях нейромаркетинга или нейроэкономики. Звучит не очень правдоподобно, однако это так. Всего три года назад во ВШЭ было принято решение развивать на базе своей лаборатории исследования мозга. Это решение вылилось в создание центра нейроэкономики и когнитивных исследований. Центр существует два года, т.к. около года заняли покупка оборудования, поиск сотрудников и т.п. А уже с сентября этого года лаборатория переезжает в центр города, в Кривоколенный переулок, в свой кампус.

В центре когнитивных исследований на сегодняшний день работает несколько групп.

Группа нейроэкономики изучает вопросы, как мозг принимает экономические решения, - инвестировать/не инвестировать, рисковать/не рисковать… Нейроэкономика возникла около 10 лет назад с целью объяснить рациональность и предсказуемость решений человека (в частности об этом можно прочитать в книгах Даниела Канемана). Можно ли по активности мозга предсказать решение человека, можно ли повлиять на это решение. Демонстрируемый группе эксперимент в первой лаборатории помогает понять, как можно влиять на мозг, можно временно подавить и временно активировать некоторые области мозга и посмотреть, что меняется в поведении человека. Например, один из аспирантов ВШЭ в данный момент ведет проект, показывающий, что стимуляция определенной области мозга на определенной частоте приводит к тому, что человек на некоторое время становится более рисковым в области принятия экономических решений. Другой эксперимент изучает реакцию человека на справедливость. Стимуляция определенной области в течение 20-30 минут приводит к тому, что человек на некоторое время становится безучастным к финансовой несправедливости. Эта группа экспериментов позволяет понять, что такое есть нормы, мораль, риск и т.д.

Лаборатория, занимающаяся стимуляцией мозга

Стимулятор в этой лаборатории воздействует на некоторую зону головного мозга, возбуждает или подавляет ее. Одновременно человек выполняет какое-нибудь задание, например, тест на память. Исследователи стимулируют префронтальную кору и смотрят, меняется ли поведение человека или нет. В нашем случае, стимулировали область, отвечающую за движение пальцев на руке, что в итоге мы и могли наблюдать, - при воздействии импульса на некоторую точку на голове пальцы руки подрагивали.



МРТ скана человека, при помощи которого ориентируются. Поскольку в нашем случае, у человека, который рискнул стать "подопытным кроликом", не было с собой МРТ, сотрудникам лаборатории пришлось с помощью поинтера самим создать рисунок локализации участков головного мозга.




Датчики с шариками со специальным покрытием, крепятся на голову человека, при помощи поинтера можно понять на какую точку идет воздействие, это видно на МРТ человека… Камера отслеживает движение и показывает, в какой зоне находится датчик.




Кроме вышеописанной в центре работает группа нейропсихологии, которая изучает речь. Например, с помощью стимуляции некоторых областей мозга ее можно заблокировать. Группа подробно изучает речь, как она возникает и т.п. Эта область востребована в хирургии, например, если встает вопрос об удалении опухоли в некотором месте, исследования данной группы помогают сказать, потеряет ли пациент в итоге операции речь или нет.

Мозг-компьютер-интерфейс – группа, которая считает активность мозга и пытается управлять компьютером напрямую от мозга. Такие программы разрабатываются для парализованных людей.





Разработка протеза руки. Импульсы мозга вызывают сокращение мышц, которые и передают сигнал протезу. Таким образом, можно создавать "умные протезы", с помощью которых можно шевелить пальцами и выполнять различные движения. Однако на фото виден сбой программы: компьютер отображает не то движение, которое делает рукой молодой человек. Но на то это и лаборатория, чтобы довести все программы "до ума".

Также изучаются внимание, базовые вещи, связанные с памятью.

На фото мы видим калибровку прибора. Далее задачей испытуемого является запомнить и воспроизвести цифры, которые он видит в таблице.



Зеленые метки показывают, куда смотрел испытуемый.


А это картинка, отражающая движение зрачка при чтении текста. Хорошо видно, что человек читает текст блоками, а не побуквенно.


А те, кто заинтересовался темой нейроэкономики, могут посетить проводимую центром когнитивного развития ВШЭ 3 августа лекцию "Мозг и реклама: основы нейромаркетинга" в летнем лектории ВДНХ.
Школьные годы - чудесное время, когда можно без оглядки участвовать в ролевых играх, особенно если они проводятся школой и на свежем воздухе :) В воскресение ездили с дочкой на "Рыцарский турнир" под Звенигород. Для этого мероприятия сшила для нее платье. Оно должно было удовлетворять двум пожеланиям: быть "платьем принцессы" + в нем должно быть можно участвовать в турнире как воину. Долго подбирала в интернете материал. В итоге нашла замечательный блог участницы клуба реконструкций. Сразу оговорюсь, дочкин костюм, хотя платье для него пошито по заимствованным лекалам, совсем не является реконструкторским, т.е. я шила современными нитками на швейной машинке, платье имеет скандинавский крой, серьги - а-ля византия, шейное украшение и украшение для волос современные. Но и я и дочь остались очень довольны получившимся костюмом :)



Итак, для выкройки платья я взяла выкройку киртла - это фактически нижняя рубаха. Вначале я хотела еще сшить к ней хангерок (сарафан), но затем не стала - не хватило времени. Выкройку, описание и фото я взяла вот в этом блоге http://www.liveinternet.ru/users/arlessa/ . Выкройка очень простая, платье легко шьется за один день.

Фото и немного описания...Collapse )

Рисуем экслибрисы

Спасибо большое izknig, а просто Ирине и Сергею за проведенное занятие, посвященное экслибрисам, с нашими детками. Еще осенью мы списались с Ириной, - я вдохновилась описанием ее занятия в классе своей дочки
http://izknig.livejournal.com/7971.html и http://community.livejournal.com/detskie_knigi/399047.html

Было решено провести занятие в начале декабря, чтобы к Новому году были готовы личные печати каждого ученика, т.е. совместить приятное с полезным, познание и подарок :)

Экслибрисы еще не готовы, но вчера ребята все нарисовали. Так интересно было наблюдать за ними, в рисунках проявились яркие наклонности каждого, или почти каждого, некоторые еще не определились :)

Вначале была вводная часть, дети узнали, что такое экслибрисы, как их делали раньше и делают сейчас, для чего они нужны и т.п.

Некоторые экслибрисы были взяты Ириной из музея экслибриса (http://www.knigoluby.ru/default.aspx?textpage=163), она очень советовала его посетить. Мы посмотрели печати, вырезанные на дереве, металле, линолеуме.



Read more...Collapse )
Каждый, кто сделает стенгазету, получает дополнительную пятерку по английскому. Конечно, кровь из носа, но нам тоже надо было сделать... Фотомонтаж и распечатка мои, подбор фотографий для монтажа и оформление фломастерами дочкино, текст от учителя увеличивал и распечатывал папа :) Пожалуй я тоже заведу себе дневник...

Profile

в шляпке
pobegushka
Pobegushka

Latest Month

September 2019
S M T W T F S
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
2930     

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by Michael Rose